学校里的人作文(集锦十六篇)

时间:2025-06-13 作者:日记网

学校里的人作文篇1

作文批改是作文教学中的重要环节，也是一个不可缺少的步骤，是语文教学培养学生听、说、读、写能力，提高写作能力的重要环节。学生的写作能力是学生语文能力的最高体现。但是作文批改包括“批”和“改”两方面，“批”是教师对学生作文中出现的毛病、问题及作文的优缺点加以分析、说明和评定。“改”是对作文中的字、词、句、标点、文章结构、思想内容等进行修改。如果按照批改的操作方式，可分为教师全收全改、学生自批自改、集体批改、学生互相批改及当面批改等。按书面表达方式，可分为眉批和总批。关于这个问题本人提出以下一些粗浅的看法：

一、组织学生自改。

文章是客观事物的反映，要能准确的反映客观事物就必须认真修改。文章是给人看的，要让读者读懂、喜读，也必须修改，同时通过反复修改，学生会逐渐明白作文该怎样写，不该怎样写，积累写作经验，领悟文章“入妙之法”。告诉学生古今中外的名家，没有不重视修改自己的文章的：如列夫.托尔斯泰写《战争与和平》七易其稿，曹雪芹也是反复修改才最终完不朽名著《红楼梦》，这就进一步说明文章写作必须修改。

那么学生自改作文的具体内容有哪些呢？文章修改的范围是十分广泛的，但总的看来主要表现在两方面：一来是思想内容的修改，主要是看主题是否明确、集中，观点是否正确、鲜明，材料是否真实、恰当、突出主题；二来是表达形式的修改，主要是看结构层次是否严谨、清楚，语言是否通顺、连贯、得体，标点符号是否正确，书写格式是否规范，有无错别字等。学生自改作文，体现了作文教学的改革精神，是以学生为主体的教育思想的体现。学生在自己批改中，经过教师的指点之后再自改，会自我发现问题及时纠正，写作水平在反复的修改过程中得到升华。所以说学生自改作文是作文教学对学生进行全程训练的一个重要组成部分。如果学生培养成了自改能力，他将终生受益。学生自改作文不仅提高了学生作文的质量，也为教师减轻了负担。

二、组织学生互改。

将学生分成几组，教师提出批改的具体要求后，学生互相批改。一个学生改完了一篇作文后，应对其作出客观评价，为首批；第二个学生在批改时，对文章有何见解也要写在作文本上，为二批。如时间允许的话，一个学生可批改2－3篇作文。待老师讲评时，同学们可对作文的优缺点畅所欲言。这样做，作文相对写得好的学生可以指导相对写得差的；而作文写得差的学生批改优秀作文时，则可从中学到对方的优点，从中汲取精华，也会攫取到同龄人思想的火花、精彩的文笔和巧妙的写作精华以为己用，以人之长补己之短。大家在批改中都能互相借鉴，相得益彰，这就不仅调动了全体学生的`学习主动性，而且使学生的分析和纠错能力得到了共同提高。

三、组织学生集体改。

在集体批改中，学生积极参与，对于同一篇文章前后意见交锋，激烈争辩，师生之间、同学之间思想观念相互撞击，放射出很多新思想新灵感。在讨论中教师启发学生依据一定的标准，对写作中的问题进行具体分析，会提高学生的对写作的认知能力。在对不同等次的文章品评、比较中，思维品质会变得更加严谨，鉴赏水平也会上一个新的台阶。

然而，学生作文交上来后，教师稍作浏览，教师再次引导学生进行批改。无论是选材立意，还是结构安排，或是语言技巧，学生都要进行深入分析，说出其褒贬。这种批改，才能让学生明确作文中的某个问题，增强对作文的鉴别能力，提高作文水平。

当然，对于组织学生批改作文，教师要切实加以指导，不管是课堂纪律上还是作文内容的批改上都不能放任自流。同时学生改过作文后，教师要对学生的批改进行评阅并对批阅好的同学加以赞扬。

通过平日的作文教学实践来看，效果比较突出：学生的写作兴趣被调动起来，阅读作文的兴趣加浓了，同时提高了学生的文学鉴赏水平，可见此法可行。

学校里的人作文篇2

我的校园生活是有趣的，丰富的，多姿多采的。

课堂上，老师讲的'课是非常生动有趣的，同学们都听得很认真。下课了，同学们尽情地玩耍，玩得可开心了。上午的大课间时，同学们都很认真地做操，因为早操可以锻炼我们的身体。放学时，同学们像大雁一样排着整齐的队，走出学校的大门，门外的家长在等着我们呢！

学校每年还会组织春游呢，老师带着我们玩的可开心了！

我爱我的校园生活！

学校里的人作文篇3

XXX，女，汉族，20xx年3月出生，浙江省宁波市行知实验小学少先队员

积极参加、策划学校的'各类环保行动，带领中队队员开展绿色环保小调查活动，去三江口调查污水排放情况，并向队员们宣传“五水共治”的意义；热爱科学，发明的《一种折叠式洗衣板》和《一种新型吸汗背心》先后获得国家实用新型专利；在市、区各级各类机器人比赛表现优异，曾参加世界教育机器人锦标赛获得积木式机器人二等奖。20xx年被评为“宁波市美德少年”。

学校里的人作文篇4

王xx，日照经济技术开发区中学七年级七班的一名学生，是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生、优秀少先队员。

她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，积极带领同学们参加学校组织的各项有益的`活动，加强体育锻炼，身体素质好。她的成绩在全班总是名列前茅，多次被评为“三好学生”和“学习标兵”。

在学校里，她和同学们相处的特别好。她有一颗真诚的爱心，同学请他办事总是尽力而为。她是老师得力的小助手，她会主动把班里的纪律管理得井井有条，同学们都亲切地称她为“小老师”。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，其乐融融。

王xx同学从不骄不躁，始终坚信“山外有山，楼外有楼”的道理，努力钻研，不断向更高的目标迈进。

品学兼优，诚实善良，充满爱心，乐观向上，自尊自信的王xx同学，像一只雏鹰向着自己的理想执着地起飞，让我们真诚地祝福她越飞越高，越飞越远……

学校里的人作文篇5

小熠，锦州市国和小学五年三班中队长，锦州市三好学生。入校五年来，他始终严格要求自己，全面发展，品学兼优，是一名优秀的少先队员。自信、开朗的他，永远充满着积极向上的力量，像阳光那样明媚、耀眼。

一、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长

乐学、好学是小熠在学习上不断进步的基石，而“会学”则是他在学习上遥遥领先的法宝。从上学开始，他的成绩始终在班级名列前茅。他的特长班很多，可无论学什么，他都能游刃有余，令人佩服。很多人夸他聪明，可他深知，自己能在各学科取得优异成绩，还要归功于自己有良好的学习方法：上课时，他能专心听老师讲课，不放过每一个细节；遇到问题，能及时请教老师和家长，决不拖拉；放学后，他抓紧时间完成作业，及时巩固当天所学知识；课余时间，他按计划进行各学科的预习和复习，养成了每天读书、读好书的习惯；每个假期，他都能自主预习下学期的所有知识，并完成4-5本练习题……在学习上，他是个理性、自律的孩子，无论寒暑，他都按时作息，有规划地学习、活动。正是因为他的“严于律己”，形成了他自己独有的学习方法，使他能轻松地学好课内知识，超前地完成课外学业。

“乐学”、“好学”已成为他“会学”的前提，而“会学”则成为他“乐学”、“好学”的动力。那一张张“语文小状元”、“计算小明星”、“数学满分奖”在无声地记录着他的稳步前进，叙说着他乐此不疲的`学习之旅。

二、赠人玫瑰，手有余香

阳光之所以带给人温暖，是因为播撒无私的爱，天使的存在，是在证明爱飞翔的痕迹。

小熠同学，是个心中有大爱的人，是个心中有他人的人。上学前他就经常去孤儿院看望那些同龄的、可怜的孩子，给他们送去生活用品，送去自己的关爱。他经常参加义卖，为偏远山区的孩子献上一份爱心。在疫情期间，他按要求不出门，不给国家添负担，时时关心疫情情况。在家上网课时，他能主动帮助同学在网上学习，给同学讲解，帮助同学解答难题，安抚同学情绪。他居住的小区，年迈的老人很多，他主动关心、帮助爷爷奶奶，是大家眼中的“好孩子”。在家里，他孝顺长辈，尊敬长者，自己的事情自己做，还帮助父母做力所能及的家务。在学校，他是个热心肠，看到同学有困难，他会主动询问，帮助解决问题；看到低年级的小朋友做了错事，他会提醒、帮助小弟弟、小妹妹们；遇到老师，他会主动问好；他卫生习惯良好，从不乱扔纸屑等垃圾，看到地上有纸，还会主动捡拾。他坚持关注国内外新闻，了解时事，特别关心重大体育赛事，为中国队员加油、呐喊。

他是个快乐的孩子，他的快乐源自于自己的不断进步，源自于身边人的安好和谐。

三、一年好景君须记，正是橙黄橘绿时

有了春的播种，夏的勤劳，才会迎来秋的收获。小熠同学平时的勤勉好学、踏实进取，也让他在各方面取得了丰硕的果实。

2014年，美术作品在第十五届全国青少年儿童书画大赛中荣获金奖。

2016年，美术作品在第十七届全国青少年儿童书画大赛中荣获银奖。

2016年，在第八届“北方棋王棋后”全国国际象棋赛中获“优秀棋手”称号。

2016年，在第八届“北方棋王棋后”全国国际象棋赛中获男子8岁组团体第三名。

2017年，美术作品在“第二届国际青少年儿童书画大赛”中荣获金奖。

2017年，在锦州市青少年演讲比赛中荣获小学低年级组三等奖。

2017年，在锦州市中小学生规范字书写大赛中荣获低年组二等奖。

2017年，全市少年儿童暑假读书征文大赛三等奖。

2018年，书法作品在第二届“欧阳修”杯全国少儿书画大赛中荣获金奖。

2018年，作文在辽宁省第七届“华育杯”中小学生好作文网络征集展评活动中荣获一等奖。

2018年，辽宁省国际象棋棋士等级赛五级组第四名。

2018年，书法作品荣获交通银行杯，锦州市第三届中小学生书法大赛小学组优秀奖。

2018年，全市少年儿童寒假读书征文大赛二等奖。

2018年，锦州市青少年科技创新大赛中，获科学幻想画一等奖。

2019年，被评为锦州市三好学生。

2019年，辽宁省国际象棋棋士等级赛四级组第三名。

小熠同学兴趣广泛，特长突出。他现在是国际象棋候补大师，钢琴已取得音协八级证书，他的书法和绘画作品多次获得国家金、银奖，他还是乒乓球小健将，校运动会上也会看到他摘金夺银的身影，在英语大赛中屡获佳绩，在市级和校级科技节比赛中，他多次获得一等奖，连年被评为校三好学生。五年来，他共获得国家、省、市各类奖状、证书二十余张，校级荣誉近五十项。

小熠同学因为看的书多，所以心中的舞台更广大；因为参加的比赛多，所以心态积极乐观，不服输、不怕输，能正确面对得失；因为爱好广泛，所以他的世界五彩缤纷……看到他，永远都是一副自信满满、气宇轩昂的面貌；与他交谈，永远是侃侃而谈、落落大方的气度。正是因为他各方面出色的表现，此次在学校推荐“辽宁省三好学生”活动中，他获得总分第一名，成为“辽宁省三好学生”候选人，期待着，他更优秀的表现！

学校里的人作文篇6

作文教学是语文教学的重要组成部分，是学生各种知识的综合体现，更是衡量语文教学质量的重要尺度。作为语文教师，批改作文是经常的事，如何提高作文教学的效率呢？我是从以下几方面去做的：

一、改变过去主观命题、脱离生活，只讲技巧、忽略内容，只重文彩、不重朴实自然和鼓励套仿等作文指导方法。这样的指导方法，使学生写作文时无内容可写，无话可说，写不出来就凑，东扯西拉，编造假话，下笔言不由衷，语无伦次，内容空洞，苍白无力；甚至照搬照抄，移花接木，改头换面，一离开作文指导书就不能作文。

二、引导学生观察生活、认识生活、热爱生活，写贴近他们生活的东西，写他们对生活的情感体验，抒写真情实感。学生之所以无内容可写，无话可说，究其原因有二：一是他们生活范围窄小，在对生活素材的选取上受到很大局限，以致拼凑出没有血肉的文章；二是对身边的人、事、景物熟视无睹，不会留心观察、感悟。所以我让学生明白——生活是写作的源泉。我引导学生以健康广泛的兴趣积极乐观地投入生活，多方面接触社会，了解生活的多元性，激发他们对生活的热情。培养和锻炼学生做生活的有心人，多留意周围的事情。

三、利用各种办法，例如观察日记、读书笔记、片断描写、周周练等，让学生有意识地从五彩缤纷的生活中获取丰富的感性知识，多思考，多联想，比较、分析、筛选、综合，学会用理性、艺术的眼光看待生活，于平凡中寻觅伟大，于淳朴中发现闪光，使那些美好的景物、事物、人物情感化，用作具体生动的素材。厚积薄发，写起文章来便得心应手。

四、重视教师批语。首先，批语要明确并具有较好的指导作用。好的作文批语，能启发学生思想，进一步触发学生的写作热情；而较差的批语，不仅达不到批改目的，而且有可能扼杀学生的写作欲望。因此，我有针对性地批改，使各个水平层次的学生都容易接受，乐于接受。对优点给予肯定、赞扬，对缺点也不放过，但批语很委婉，态度很中肯，学生乐于接受。我的批语不笼统，不写如“语句不通顺，结构不严谨，层次不清楚，文章写得好“之类的批语，让学生对作文的好坏之处不得而知。以激励为主，正面引导，对不同的学生，包括后进生都热情地肯定他们细微的优点和一丁点的进步，让孩子们有机会品尝“成功”的滋味，树立自信心，从而产生写好作文并企盼下次作文的欲望，进而产生写作兴趣。

五、重视作文讲评课。讲评作文，会使学生受益匪浅。作文讲评课，我首先注意综合指导，它能概括一次作文的.全貌。有的学生开篇写得好，有的结尾不错，有的过渡巧妙，有的文句优美，有的语言流畅，如此等不一而足。我把这些闪光点都捕捉出来，及时予以肯定、表扬，使学生坚定写好文章的信心。其次还重视优秀作文，让小作者自读自析，像上语文课那样，详尽讲析，突出重点，给学生以启发、示范。这些好的习作来自学生，有说服力，贴近学生水平，有推动力。再次找出通病，委婉评点，引导学生正确认识写作之失。学生习作中有失是正常现象，讲评时亦须解决好这个问题。批评学生缺点要考虑其自尊心，让他们在和谐的气氛中修正错误，克服缺点，不断进步。

六、创设情境，激发学生写作兴趣。因为成功是兴趣的支柱，因此我在作文教学中，尽可能为学生创造成功机会，让每一个学生品尝到成功的滋味。如在指导学生写《一次特殊的体验》时，我带领学生玩“独臂者”游戏，学生的兴趣很高，边玩边说每个学生的表现，下课了很多学生还想玩这个游戏。游戏结束后，我让学生回忆同学们在活动中的表情、动作、神态等，学生切身体会到残疾人生活的不容易，在今后的生活中要懂得从别人的角度看待问题，从而能够体谅和关爱身边的残疾人，同时也珍惜自己的幸福生活，这样他们写出来的作文既真实又生动，效果很好。

总之，作文教学不是一朝一夕就能提高的事情，无论是教师还是学生，我们都要有持之以恒的精神，要在长期的学习中不断地努力，才能有所提高。

学校里的人作文篇7

在我看来，长假从来都不是主要用来玩耍的，而是意味着超越、用于充电以及静静地思考。十年之际，身份虽然改变，但心灵依旧把自己当做一个学生。现在，我就来回首我的高中学习生活吧......

20xx年9月至20xx年6月，是我的高中三年时间段，时年我13周岁至16周岁，比同阶段同学年龄小2—3岁。这在很多人眼中是个了不起的事情，其实在我看来并不如此，很多事情只有自己亲身经历了，才知道其中所蕴含的艰难和烦恼。有句糙理不糙的话，叫做“凡是催熟的猪都是不好吃的”，文雅一点又叫做“拔苗助长不可取”、“欲速则不达”等等。自卑、不自信等性格弱点，便是在过早读书上学被同学处处欺负、学习成绩落后带来的心理阴影造成的。

因此，现在的我，从来都是主张“教育和学习都是一种慢的艺术或过程”，快不仅容易出错，而且会留下严重的后遗症，这样的后遗症甚至多少年都无法消除。

自初中开始，物理和生物两门科目就是我的弱项，加上不太稳定的英语，让我在中考时候发挥不佳，比自己预期的分数要低很多。好在初中学校有定向保送名额，感谢初中班主任的推荐，使我不用进入近年来被妖魔化的高考工厂——毛坦厂中学，而是步入市区的`省示范中学二中学习。二中是一个开放式的老牌学校了，半个世纪多的积淀，使学校充满着老校都有的文化氛围。二中每年的高考情况总是和她的名字一样，名列第二，她20xx年代初最辉煌时候，也有一两次考过全省状元。

学校里的人作文篇8

对农村小学教学来讲，作文成了语文教师的一大困难，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出很多努力，但经常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加上自己十多年来的教学经验，本人以为，小学作文教学应重视以下几点。

一、重视平时积累，作文也像语文基础知识、浏览一样需要积累，比如好词、佳句、出色片断等。

1、根据课文内容来积累，“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。假如学生能把握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟习的景物作铺垫。

2、通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可自由安闲地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，弄完一次大扫除，都可让学生把当时的情形和感受用日记的情势写出来。

二、重视学以致用，结合实际及时指导。

小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇包括深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人（不论是生离的，还是死别的）用几句话描写出来。（同学们积极发言，其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情形又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在跟身旁，她出去我随着，她睡觉我伴着，而且我还牢牢地捏着她的手，生怕她行将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得屋子里空荡荡的'，怎样也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味）这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。

三、重视作文的评价

教师的评价对学生十分重要。评价得当，能鼓励学生勇于作文、乐于作文，因此对学生的文章不能千篇一概，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应当及时表扬。（记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中正确地用了一个表示时间过得很快的词“霎时间”，因而我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！）这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。

总之，作文教学不是件轻易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中取得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。

学校里的人作文篇9

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

高中生活是一幅七彩抽象画，擅长抽象技法的大画家是我们——朝气蓬勃的中学生。我们当然不是只会读书的娃娃，我们复杂的感情在这幅画上绘成三种基本色调——喜、乐、愁。

喜是火红的，代表着我们的热情。最高兴的事莫过于在运动会上拿团体第一了。想想看，在群英荟萃的运动场上，我们拥着我们凯旋的“英雄”，一片欢声笑语，该是一种怎样的气氛。那次运动会还出现了段小插曲。我们班的YP在一百米的竞技中不慎摔了一跤，几乎到手的第一变成了第二，更惨的是她当场鼻血迸流，被架着送进医务室。大家心里阴沉沉的，要知道她可是我们的主力呀!在下午的项目中，YP却异常冷静。当她从起跑线跨出第一步起，我们全班都在为她鼓劲，用我们的心，用年轻人特有的激情终于把她送到了终点线。她取得了冠军，我们却欢喜得象个个都拿了第一似的.。

我们属于笑的年龄，乐当然是不可缺少的内容。那一次让人笑痛肚皮的春游，我们带着最简单的炊具，雄纠纠，气昂昂地去寻找一个自由的天地。在过河的时候，所有自告奋勇的男孩，拿着砍来的竹子，组成一道桥。女孩则是战战兢兢，扶着竹子，偶而踩到了鹅卵石，脚底一滑，随即而来的是一声惊叫和一片善意的哄笑。在一片鹅卵石滩上，我们燃起一堆堆火焰，肆无忌惮地放着最喜欢的歌曲。我们笑着，闹着;我们唱着，叫着;我们可以跳，可以骂，无须当心路人时不时扫来的目光。甚至有人搞了个发明，学原始祖先，烤生肉吃。这个发明受到全体的欢迎，肉香一时间飘遍了整个石滩。从那以后，我便再没品尝过比那更好的美味了。

多愁善感是我们的专利。随着中考一天天地走近，我们知道分别的日子就要到了。留言簿在老师的眼皮底下传来传去，传递着一份忧郁的思念。中考最后一科结束了，我望着一下子空了许多的教室，唠念着：“就这样走啦?我们以后不见面了?”我随即转过脸去望着老师：“老师，以后不教我们了，你难过吗?”没想到老师却慈祥地笑着说：“我的任务完成啦，你们该走了。”我那时的感觉就象被母亲抛弃了似的，难受得说不出话来。现在想起来，这是一种多么幼稚而又可贵的感情呵!

高中的日子走到了尽头，我们绘完了这幅抽象画。虽然不是每个人的画都会得奖，但这幅画将永存我们的心底。

学校里的人作文篇10

亲爱的老师、同学们：

翻开日历看看，还有两个月就要毕业了，除去假期，也就还有一个多月的时间，我能和同学们在一起学习，在一起玩耍。

回想起刚入学的时候，每个入学的新生都牵着妈妈的手，去找自己的班级，每个人都找一个座位，和自己刚认识的朋友交谈者，家长看完自己的`孩子走了，有的新生索性哭了。现在的我们，已经快毕业了，已经懂了那么多，再也不是原先小的时候那样顽皮了，我们懂事了，从一年级到现在。

一年级，我们男生女生手拉着手的入放学，唱着歌，多好啊;二年级，好像就不再手拉着手了，只是一下课就疯跑着出去;三年级，我们就有了竞争性，友谊也不再那么深;四年级，竞争性就已经很强烈了，什么都要争;五年级，竞争似乎使每个人都是仇人;六年级，流言蜚语也越来越多，使每个人都不高兴。

在我的小学阶段，友谊胜过竞争，如果在班里你的友谊是让别人很烦的人，那竞争也就不会顺利。友谊是那种不平凡的，吵吵闹闹，玩玩耍耍，就是这样的友谊，才能在我的小学生活留下深刻的记忆，让我难忘。

在班里，男生和女生在一起嘻嘻哈哈，那都很正常啊，那只是单纯的友谊，那些流言蜚语，都很可笑，只会让友谊越变越浅，我只觉得不好，让人很烦。

我发现，不管你是学习好的，学习差的，还是调皮的，文静的，自己内心深处都是好的，但总是不由自主的变，变好变坏，就像老师说的，每个人的出发点都是一样的，只不过是有人跑得快，有人跑得慢，但跑得慢的要“笨鸟先飞”。

在那么短的时间，我们为什么不去珍惜一下，让小学阶段过得更有意义一些，过一个难忘的小学生活，即使我们会吵吵闹闹，会说他不好，但我们的友谊还是那么深。

最后，就祝我们的小学生活越过越顺，让我们的小学生活永远的刻在我们的心里，永远难忘。

学校里的人作文篇11

敬爱的老师，亲爱的同学：

校园生活是一只青春的乐曲，跳跃在我的少年时光里，宛如朵朵鲜花娇艳动人，绵绵细雨，深深滋润我的成长之路。

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如果有人问我：“校园生活你收获了什么?”我会回答：“友谊。”的确在校园传授这个知识的地方，聚集着一群像我一样年龄的活泼且稚嫩的孩子，我们之间无拘无束，所以校园生活我收获了友谊。

他们是52张不同的面孔，却有着共同的称号“三三班成员”他们引以为傲的称号。他们就是我风雨共洲的同学们。和他们相处的一幕幕，最令我感动的还是那运动会时的场景。赛场上每人不都是哪么开心?因为我们在一起，一起为了三班的荣誉而努力。袁圆，个子不高很开朗的女生，为了全班同学的共同胜利，他把阑尾炎都跑出来了，却还要参加比赛，不愿放弃。李珂，体质很弱，却什么也不顾的立言一定要胜利;佳惠，一个个子很高的'女生，一个人揽了一大堆项目，力争样样都要取胜。他们都是我的同学，我引以为傲的朋友，有了他们，才有了我快乐的校园生活。

但也有人说“校园生活是乏味的”我的校园生活是全然无乏味之说的。上课时，我和同学目不转睛的看着老师有声有色的讲课，课间时，我们一起做游戏，一起说笑，欢声笑语充满了教室。我们是一群快乐的精灵，跳跃在校园的每个角落，我的校园生活，是充满快乐的。

校园生活中同样我也要感谢老师，如果没有他们这些为学生着想的老师，校园生活将会是不团结的，快乐地，所以我的校园生活同样也要感谢我的老师。

校园生活丰富多彩，可终究我们总会告别校园的生活，但我知道，校园生活将永远会是我人生中的一颗闪光的明珠。

学校里的人作文篇12

时光如同丝绸般悄无声息地从手中溜走，丰富多彩的半年高中生活即将结束，这半年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。仍记得进入高中的第一天，坐在座位上，看着教室中可爱的同学们，傻傻地笑着，幻想着未来的完美，周围的一切对我来说都是那么新鲜，那么有吸引力。

高一是新鲜的一年，眼前的一切都是崭新的。不一样的教师、同学，不一样的环境还有不一样的课本。酸甜苦辣，都汇在其中，高中半年生活所以也变得五彩缤纷，丰富多彩。我总结出一套适合自我的学写方法，合理安排自我的时间，学习认真，思维敏捷，善于质疑，析疑，解疑，对问题有独到的见解，脚踏实地，学习尽心尽力，对知识精益求精，学习效率高，成绩优秀，善于总结经验，尊敬师长在这忙碌的高中生活中，不但获得了很多的知识，同时也感受到了学习中的欢乐和班级的温暖，在那里，我交到了很多的朋友，听教师的谆谆教诲。在学习之余，教师会跟我们讲一些很趣味的事，真的感觉到教师和我们是一家人。除了在课堂上学知识以外，让我受益匪浅的是一周一次的班会，班会是课本以外的知识，教师的总结与事例总能让我受到很大的启发。

我得到许多：受到批评时我所做的不仅仅是听取，而是去反省去深刻的认识自我；受到委屈或是误解时，我所想要做的不是为自我辩解，而是用实际行动，让时间来证明自我；当自我的`努力有所回报时，在自我欣慰的同时，还要记得先告诉自我这只是迈向成功的很小一步。这点点滴滴的经历心得，是半年一步一步走过的痕迹，而这半年里我所得到的，也远远超过了上高中前所期望得到的，因为我除了得到了知识，还有我的梦想，真正的我。

此刻是冲刺的阶段，我们都要加把劲，争取不能白白度过这一个月，把学习当成最主要的事，努力好最终的这一段时间，我们一齐来加油！

学校里的人作文篇13

xx在学校他尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，多次在学科竞赛中获奖，是同学们学习的好榜样。同时他担任班干部工作，对班工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力。能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生中有较大的影响力。

一、尊师守纪、积极进步。

xx同学在小学就读的这六年中，能模范地遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度；能认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长。曾经有一段时间该班学生的组织纪律性较差，旷课、迟到、早退以及上课讲话现象时有发生，一时整个班级未能形成一个良好的学习氛围。但是，唯独他——xx同学“出淤泥而不染”，能够端正学习态度，认真学习，与不良习惯划清界线。同时他能一如既往地做到上课前预习好，课上认真听讲，课后完成好老师布置的作业及复习好功课，受到各任科老师的`一致好评。

二、刻苦勤奋、成绩喜人。

小学六年来，xx同学就以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座右铭。现实生活中他也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。虽然取得的了如此喜人的成绩，但是他从不骄傲，反而更加刻苦、认真；六年来，他从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。他经常说：“我的未来在明天。”

三、带领全班、共同进步。

xx同学不仅自己学习认真刻苦，而且他还热心帮助同学。他认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当有同学在学习上遇到疑难问题时，他总是会耐心地帮助他们讲解，毫无保留地教给他们解题的方法和学习的技巧，希望全班同学都能共同进步。

四、做好助手、展现能力。

虽然xx同学学习刻苦、勤奋，但是他不会忘记自己是班里的副班长，他能够努力扮演好班主任的助手角色。他把班级的各项劳动任务安排的井井有条，出色地扮演好一个助手角色，充分地展现了自己的工作能力。

五、关心班级、爱护公物。

xx同学作为副班长，知道以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间。

xx同学就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁、关心集体、爱护公物、班主任的好助手、同学的好榜样。

学校里的人作文篇14

周五，我们全校进行了“献出爱心，捐出一元钱”公益募捐活动。

操场上，有四个姐姐，一人拿着一个红箱子，上面写着“募捐箱”几个大字。毫无疑问，这四个姐姐是人群中最显眼的。

庄重的升旗仪式后，优雅煽情的钢琴曲缓缓响起，校长进行了简短的动员宣传后宣布活动开始。人群缓缓移动起来。四个小姐姐向我们走过来。小姐姐走过之处几乎每个人捐了款。只见我前面的一个小妹妹拿着一个闪闪发亮的硬币投入到募捐箱里。“叮叮”硬币相碰的'声音一直在响。很快轮到到我们班了，我拿好硬币，因为怕掉，所以紧紧捂在手里。我小心翼翼地伸出拿着硬币的手，随后手指一松。“叮”我手中的硬币掉入募捐箱发出一声清脆的金属碰击声。我把手一收，随着人群，走到教学楼，回到了教室。

今天，我能和同学们一起献出一份爱心真开心！

学校里的人作文篇15

时光如同丝绸般悄无声息地从手中溜走，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

高一是新鲜的一年，眼前的一切都是崭新的。不一样的教师、同学，不一样的环境还有不一样的课本。

进入文科班学习，在同学、教师的配合下，我迅速融入了班团体。酸甜苦辣，都汇在其中，高中生活所以也变得五彩缤纷，丰富多彩。

高二，升学压力越来越大，学习生活忙碌且辛苦，经过两年高中生活的洗礼，不仅仅增长了知识，也培养了我各方面的本事，为我日后走向属于自我的道路打下了良好的基础。

高三，冲刺的'一年，我们都要加把劲，争取不能白白度过这三年，把学习当成最主要的事，努力好最终的这一段时间，我们就会登上成功的彼岸!

学校里的人作文篇16

我叫小刘，今年15岁,是铁佛中学初三(9)班的一名学生。我没有特别的人生际遇，没有轰轰烈烈的事迹，但我天性至真至纯。

我生活在一个平凡而又不平凡的家庭里，家有爸爸、妈妈、哥哥和我四人，爸爸、妈妈都是农民，靠加工面条和养猪来维持生计，由于爸爸、妈妈勤奋俭朴，所以我们家中的日子也算过得去。在我们这个小小的家庭里，爸爸妈妈爱着我、哥哥护着我，使我感受到家的温馨与快乐，我就像一个快乐的小天使，无忧无虑地生活着。

然而天有不测风云，2019年，一场突如其来的灾难降临在我们这个家庭里，彻底打破了我们家庭的宁静，妈妈被确诊为白血病。这个残酷的现实犹如晴天霹雳，使我们全家和亲友们都感到十分的意外和惊恐。一时间，我们全家人都沉浸在极度的悲痛甚至绝望之中。要治好妈妈的病就必须做骨髓移植，可是六、七十万元的医药费，对于我们这个农民家庭来说，简直是一个天文数字，上哪儿去凑这么钱。妈妈才四十几岁，她还年轻，有文化、又能干，是爸爸的贤内助，是家庭的半边天，我们这个家不能没有妈妈。那时，我才读小学五年级，哥哥读高二，家里正是用钱的时候，妈妈生病，对我们这个家庭犹如雪上加霜。那段时间，我们不知哭了多少次，流了多少泪。

为了给妈妈治病，爸爸决定卖掉房子，妈妈却坚决反对，她说：“房子是我们家的全部财产，房子卖了，我们住哪儿，要是我的.病治不好，这个家以后怎么办，我不能拖累这个家，拖累孩子。我不换骨髓，就吃中西药进行保守治疗”。看到我们家的人又急又难受，妈妈还主动安慰我们，她说：“人总是要死的，我不怕死，只要你们发奋读书，将来考上大学，这就是对妈妈最好的报答。

在妈妈的一再坚持下，我们家就没有卖房子，只好通过银行贷款和四处借债给妈妈治病。这时，我与哥哥一起商量，不上学了，好节约钱救治妈妈。当我们把这个想法告诉妈妈时，她开始是感到惊讶，接着她哭了，我与哥哥也哭了，我们三个人抱在一起哭。当时那情景是多么心酸，多么难受啊!妈妈哭着说“你们怎么能那样想呢?怎么说为了我，你们连书都不读呢，你们那样做不说是给我治病，反而是给我添病”。接着她又说“你们也只有两姊妹，现在这么好的社会，这么好的政策，不好好读书学习，将来有什么用?你们只有努力读书，有了好的成绩，就是对我最大的孝顺，最大的安慰”。

这几年里，给妈妈治病，能借钱的地方都借了，家庭欠了很多的外债。为了家庭一家人的生活和还账，爸爸不得不起早贪黑，在外面打工赚钱，几个月才回一趟家。妈妈生病后身体虚弱，又不能做家务事，哥哥也考到外面读书去了。自从妈妈生病，以前被宠坏和惯坏的我一下子长大了，懂事了，我在妈妈的指导下，学会了做家务。我每天按时到学校上课，回到家里，自己做饭、洗衣服、打扫屋子、整理房间和喂猪。做这些事情，常常要花费很多时间，我经常很晚才做作业。

家务活中最难做的事就是喂猪，我家养了二十多头猪，要按时定量给猪喂饲料。喂猪虽然不难，但是打扫猪圈常常是最令我烦恼的事，由于我个子小，圈门又高，每天翻进翻出，把脚都划破了好几次，鲜血直流;况且，猪粪又脏又臭，我力气又小，有时弄得我满身都是，洗了又洗身上都有一股臭味儿，在学校都不好意思和同学们接近，生怕他们闻见后会笑话我。起初，干这么多的家务事，又苦又累，我实在受不了，边干边流泪，常常想，我的命怎么就这么苦呢?灾难为什么就这样降到我们的头上呢?但，为了妈妈的身体，为了让妈妈安心治病，为了让妈妈高兴、放心，为了这个家，我必须振作起来，我虽然才十四岁，但我已懂事了。我暗暗地鼓励自己，面对困难，决不能退缩;身处逆境，决不能灰心。我要用我柔弱的肩膀担当起家庭的重任。我想，将猪养大后，就可以卖到钱，就能给妈妈买药，我好像看到希望就在我眼前了，于是我抱着这种心态，就越干越想干，越干越开心。

除了做繁重的家务事外，我还要照料妈妈。妈妈吃的药副作用很大，吃了后会发热、发冷、呕吐、不想吃饭、睡不着觉、脱发、全身不舒服……看着妈妈痛苦的样子，我心里十分难受。我就在想，怎样才能缓解妈妈的痛苦呢，我听别人说按摩是一种好方法，于是我就去问医生，又向别人借了一本学习按摩的书，自己学，在妈妈身上实践，现在妈妈还夸我是一个按摩师，我听了特别高兴。我还鼓励妈妈，叫她不要放弃，树立信心，一起努力，战胜病魔。我就在网上搜集癌症病人康复的事例，把它讲给妈妈听，让她振作起来，我说，你看导演娄乃鸣，她也是一个癌症病人，她是多么的`乐观向上，人家生病还上电视做节目呢。人要有一点精神，只要有精神，就会有自信、就会有自强、就会有活力、就会有希望。

记得第一次给妈妈洗脚的时候，那是妈妈刚刚生病不久，我把妈妈的脚放进热水中，轻轻地给妈妈揉。我抬头看了看妈妈眼里含着泪水，脸上溢满了笑容，这是我第一次看见患病的妈妈这样甜美的笑容。后来，给妈妈洗脚就成了习惯。

虽然照顾妈妈和做家务要花费很多时间，但在学习上我从没有懈怠过。在学校，我认真听讲，按时完成作业，主动帮助学习成绩差的同学，主动参加社会实践活动，去关心那些需要帮助的人。

这些年来，我每天把家中的事安排得井井有条，屋里屋外打扫得干干净净，厨房里、灶头上是锅净、碗亮、案头洁，一切都与原来一个样。亲戚和邻居都夸我人小志气大，很懂事，能给爸爸妈妈排忧解难……其实，磨难也是一种财富，在磨难中我收获了成长，懂得了感恩与孝道。

五年多过去了，现在，妈妈的病似乎好了不少，也许是妈妈的坚强和我们的坚韧感动了上帝?妈妈能活到今天，这是爱的力量，这是人间的奇迹，只要妈妈活着，再苦再累我都愿意。

每天下午放学回家，我都要陪着妈妈在田间小道上散散步，沐浴在夕阳的余辉中，我看到了妈妈脸上的笑容，妈妈的开心让我倍感兴奋，几年的磨练，让我愈加成熟，面对困境的不灰心，不气馁，让我永不放弃。

我知道，有一种力量叫耐心，有一种力量叫恒心，更有一种力量叫信心，苦难给了我挫折，但教会了我成长，在和妈妈风雨与共的日子里，我凭着我的耐心、恒心和信心，把苦难丢在身后，把快乐写进了妈妈痛苦的日子里!在以后岁月中，我还会一如继往地陪着妈妈走下去，坚强地走下去。

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