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传统文化教案

2025传统文化教案(合集二篇)

时间:2025-06-15 作者:日记网

在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的中华优秀传统文化教案,希望对大家有所帮助。

传统文化教案 篇1

学习目标:

1、知识与能力:了解黄山的有关资料。

2、过程与方法:背诵有关黄山的诗歌,了解黄山的文化底蕴。

3、情感态度与价值观:培养学生的审美情趣和热爱祖国大好河山的思想感情。

教学过程:

一、创设情境,激情导课:

出示黄山的有关图片,让学生初步感知黄山的美,导入新课。

二、自学生疑。

1、学生阅读李白的《送温处士归黄山白鹅峰旧居》和郑震的《晓看黄山》,划出疑难语句。

2、小组讨论,自主解决疑难

3、学生阅读课本中的资料,小组交流搜集的资料,并提出疑问。

4、讨论探究:

哪些诗句写了黄山的自然风光?你能描绘一下吗?

三、合作探究,探究明理

(一)介绍黄山的情况

1、地理概况:

黄山,位于中国安徽省南部,属中国南岭山脉的部分,全山面积约1200平方公里。黄山山系中段,是黄山的精华部分,也就我们要游览的黄山风景区,面积约154平方公里。它在黄山市境内,南邻歙县、徽州区、休宁县和黟县,北连黄山区;这五个县、区也都属于黄山市管辖。

2、名称由来:

黄山在中国唐代以前叫黟山,黟是黑样子,因为山上岩石多青黑青黑的,古人就给它起这样一名字。传说咱们中华族的先祖轩辕黄帝在完成中原统一在业、开创中华文明之后,来到这里采药炼丹,在温泉里洗澡,因而得道仙。唐朝著名的皇帝明皇李隆基非常相信这个说法,就在天宝六年(747年)下了一道诏书,将黟山改名黄山。意思是,这座山是黄帝的山。从那以后,黄山这个名字就一直到现在。

3、特色介绍:

黄山的美,首先就美在它的奇峰。这里竞秀,峰峰称奇,各有特色,各具神韵。黄山奇峰到底有多少,还没有一个确切数字。历史上先后命名的有36大峰、36小峰,近年又有10座名峰入选《黄山志》。这80多座山峰的高绝大多数都在海拔千米以上,其中莲花峰最高(1864米),光明顶次之(1841米),天都峰排行老三(1829.5米),这三大峰和风姿独秀始信峰(1683米)。

黄山有“四绝”,排在第一的当是奇松。首先是奇在它无比顽强的生命力——从坚硬的黄岗岩石里长出来的。黄山到处都生长着松树,它们长峰顶,长悬崖峭壁,长在深壑幽谷,郁郁葱葱,生机勃勃。其次是,黄山松还奇在它那特有的天然造型。从总体来说,黄山松的针叶短粗稠密,叶色浓绿,枝干曲生,树冠扁平,显出一种朴实、稳健、雄浑的气势,而每一处松树,每一株松树,在长相、姿容、气韵上,又各个不同,都有一种奇特的美。人们根据它们的不同的形态和神韵,分别给它们起了贴切的自然而又典雅有趣的名字,如迎客松、黑虎松、卧龙松、龙爪松、探海松、团结松等等。它们是黄山奇松的代表。

怪石,是构成黄山胜景的又一“绝”。在黄山到处都可以看到奇形怪异的岩石,这些怪石的模样儿千差万别,有的像人,有的像物,有的有的`反映了某些神话传说和历史故事,都活灵活现,生动有趣。在121处名石中,知名度更高一些的有“飞来石”、“仙人下棋”、“喜鹊登梅”、“猴子观海”、“仙人晒靴”、“蓬莱三岛”、“金鸡叫天门”等。

再说云海。虽然在中国其它名山也能看到云海,但没有一个能比得上黄山云海那样壮观和变幻无穷。大约就是这个缘故,黄山还有另外一个名字,叫“黄海”。这可不是妄称,是有历史为证的。明朝有位著名的史志学家叫潘之恒,在黄山住了几十年,写了一部60卷的大部头书--黄山山志,书名就叫《黄海》。黄山的一些景区、宾馆和众多景观的命名,都同这个特殊的“海”有关联,有些景观若在云海中观赏,就会显得更加真切,韵味也更足了。这些也都证明,“黄海”这个名字是名副其实的。

最后,介绍一下温泉。我们常讲的和游览的温泉是前山的黄山宾馆温泉,古时候又叫汤泉,从紫石峰涌出。用它命名的温泉景区,是进入黄山南大门后最先到达的景区。温泉水量充足,水温常年保持在42度左右,水质良好,并含有对人体有益的矿物质,有一定的医疗价值,对皮肤病,风湿病和消化系统的疾病,确有一定的疗效。但是只能浴,不能饮;过云说它可以饮用,是不科学的。

除了“四绝”之外,黄山的瀑布、日出和晚霞,也是十分壮观和奇丽的。

黄山,山高陂陡,溪流从高山峡谷中奔涌出来,从陡谷悬岩上飞落下来同,就形成瀑布。“山中一夜雨,处处挂飞泉”,就是黄山温存的生动写照。黄山瀑布很多,最壮观的有“九龙瀑”、“人字瀑”和“百丈瀑”。

黄山四季分明:春天青峰滴翠,山花烂漫;夏季清凉一片,处处飞瀑;秋天天高气爽,红叶如霞;寒冬则是银装素裹,冰雕玉砌。黄山确实是一个旅游、避暑、赏雪的绝好去处。

(二)品味体会:

阅读课本中有关黄山的诗歌,进一步体会黄山的美及文化内涵。

四、拓展延伸:

1、你是否去过黄山?谈谈你对黄山的感受。

2、简述黄山四绝。

3、写一篇游记。

传统文化教案 篇2

教学目标

①学会观察生活和搜集资料,培养口语交际的能力。

②能主动参与展示活动,乐于展示自己的学习收获和才能,并善于与别人交流。

教学重难点

1、进一步提高口语交际能力。

2、在活动中与同学进行交流,培养学生的合作精神。

教学准备

准备奖品“闪光的金钥匙”

教学课时

1课时

教学过程

一、创设情境

1、教室黑板上写上活动的主题:“闪光的金钥匙”新闻发布会。

2、教师宣布会议内容,规则及奖励办法

内容:

同学们将近期了解到的祖国传统文化以新闻发布的形式向大家作个汇报。

规则:

①按小组选一名“新闻发言人”,“发言人”先要全面了解小组内各位同学搜集到的不同的传统文化,再加以归纳向大家作具体介绍。

②“新闻发言人”在介绍的.过程中要接受班内“记者”们的提问。

奖励办法:

凡是让大家有耳目一新之感的发言均可奖励一把“闪光的金钥匙”。

[新闻发布会的情境创设,给学生创造了一种谈话交流的氛围,激发谈话交流的欲望,在此基础上让学生明确活动的规则,从而确保课堂秩序活而不乱。]

二、民主推荐

①组内交流,让全组同学充分了解各自搜集的资料。

②组内评选:推出“新闻发言人”。

③共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。

[发挥学生的主体作用,培养学生的合作精神。]

三、成果发布

①各小组依次进行介绍“发言人”介绍的时候,本组的同学可以补充,其他小组的同学可以提问。

②所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。

[生生互动、师生互动,让学生在交流中学会倾听,学会尊重他人,学会自评和他评。]

四、总结颁奖

1、邀请获奖者上台。

2、引导获奖者发表获奖感言。

[这一环节的设计创造了良好的课堂氛围,让学生在教师的鼓励中感受成功的喜悦。]

五、拓展性学习

选出出色的作品全班展示,“以生活中的传统文化”为题办一份小报。

[锻炼学生的各项综合能力。]

六、布置作业

选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的人听。517R.Com

[鼓励学生在日常生活中锻炼口语交际能力。]

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