曹操杀华佗的歇后语是33句

时间:2025-10-17 作者:日记网

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作为一名优秀的教师，经常需要进行教学设计准备。教学设计将教学要素视为系统，分析教学问题和需求，制定解决方案以优化教学效果。那么，大家知道标准的教学设计应该如何撰写吗？以下是小编整理的有关曹操杀华佗的歇后语，供大家参考，一起探讨吧。

⋐ 立下军令状。　复习导入，保存持思维的性。

⋐ 各组选派代表运用各种手段交流（语言表达、电脑展示、学生表演、图片讲解等）汇报　教师补充说明，帮助学生拓展知识的深度及广度。

⋐ 小组推荐代表分角色读文，或者小组与小组之间挑战朗读。　四、实践天地

⋐ 故事听完了，人物勾划出来了吗？能不能简单地谈谈你对文中主要人物的印象？　板书：周瑜

⋐ 出示后人借这件事赞美诸葛亮的一首小诗：（课件出示）　一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。

⋐ 导入：诸葛亮如何神机妙算利用草船借箭?周瑜的险恶用心诸葛亮是否也算到了呢?这节课我们继续学习这篇课文。　(二)自主探究，初步感知

⋐ 自学课文，划出课文中的生字新词，并借助字典结合课文理解意思。　不理解的词语有：______________________________________

⋐ 朗读对话，分组讨论（出示问题）　①、周瑜知道水上交战用什么兵器最好吗？他为什么要这样问？（引导学生从这是公事，希望先生不要推托。军情紧急，可不能开玩笑等语言，体会周瑜表面客气，暗藏杀机的阴险心理。）

⋐ 出示课题（齐读）今天我们来了解一个有关人物的一个故事。　二、初读

⋐ 还在笑谁?(笑周瑜。) 板书：周瑜　联系周瑜本想害诸葛亮，而现在将计就计，把轻易就把十万枝箭借回来了，周瑜

⋐ 草船借箭，每个环节都关系着借箭的成败，每个细节都彰显着诸葛亮的智慧。　后来人们写了一首诗歌，来赞美诸葛亮：

⋐ 为了到达进一步陷害诸葛亮的目的，周瑜还做了些什么？　周瑜说的话充分暴露了他的险恶用心，要置诸葛亮于死地而后快。（指名朗读）

⋐ 齐读取箭经过，想象当时的情境，想象人物的神态，进一步体会诸葛亮的神机妙算。　（三）讲读第四段。

⋐ 真的是准备来搬箭的吗？　结果呢？

⋐ 桃园三结义：东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；三个人按年岁认了兄弟。刘备年长做了大哥，关羽第二，张飞最小做了弟弟。这便是《三国演义》中著名的“桃园三结义”。

⋐ 单骑救主：新野一战，刘备以少胜多打败曹操，曹操引五十万大军前来报仇。刘备的三千人马走到当阳县，突然被曹兵截住，战到天明才摆脱曹兵的追赶，护卫刘备家小的赵云发现不见了刘备，走散了糜夫人母子，急集合三十骑，又杀回乱军中寻找。赵云力战众将，威武勇猛。正在山上观战的曹操见赵云势不可挡，传令一定要活捉。赵云利用这个机会冲出包围，连杀50员曹将，终于将阿斗交给了刘备。

⋐ 空城计：三国时期，魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。等得知西城是空城回去再战，赵云赶回解围。

⋐ 三顾茅庐：刘备听说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了，第三次拜访才见到诸葛亮。在这一过程中，刘备表现出极大的耐心和诚恳。这件事情，叫做三顾茅庐。

⋐ 三顾茅庐（刘备与诸葛亮）：形容求才若渴，后用来比喻多次专诚拜访。

⋐ 集思广益（诸葛亮）：指集中众人的意见，扩大工作的效果。

⋐ 鞠躬尽瘁（诸葛亮）：形容贡献自己的全部力量，死了方休。

⋐ 才高八斗（曹植）：形容学问高，文采好。

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